李敏

                                                                                              ——被称“仙女”的敏儿老师
  

既是“仙女老师”

也是教学、原创的神仙级选手

今天的故事，来自一位集美貌与才华于一身的女神老师——李敏。她毕业于南昌大学艺术与设计学院，一个热爱艺术的标准文艺青年，目前在童画深圳阳光文体校区教授少儿转型拓展学段。

说到李敏老师，在孩子们眼中，她是一个真诚善良美丽的“天使”，孩子们称她“敏儿老师”，老师们则称她为“仙女”。

 敏儿老师的“仙女”名号除了仙气颜值之外，教学、教研、原创方面的神仙级操作，也让她实至名归，行动、做事总让人惊喜满满！

在教学方面，她实行三不原则：不强制，不批评，不“讨好”，把童年最真实的快乐还给好奇的孩子。她善于在课堂上积极鼓励孩子们用画笔自由诉说，不强迫他们统一审美，定“死”学习结果，让孩子得到真正的绘画自由、情绪表达自由。

而不“讨好”则体现在她对学生作品长达上百字的精心点评之中。她把每一幅学生作品都进行认真观察和分析，依照每一个孩子的性格特点和学习习惯，耐心提点和辅导不足之处，帮助他们找到提升突破口。正是凭借着这份日积月累的进步和改变，最终她所带过的学生是这样的：

2019年指导的学生多人获得“全国中小学生绘画作品比赛”大奖；2019年第七届“你好，生活”童画全国小画家之星大赛指导的学员荣获，5个金奖，3个银奖。

9岁观察写生班

中国古建筑-《斗拱飞檐》

9岁大师色彩班

艺术鉴赏-《走进大卫霍克尼》

9岁大师色彩班

名画改造梵高《阿尔勒卧室》

 6岁以上实验水墨班

9岁以上观察写生班

渔船写生

除了花费大量心血于教学当中，敏儿老师的个人艺术发展也不容小觑，在她的创作下，那些常见事物，都会有新的改造。

除了平时每日勤研画功，进一步扎实个人能力之外，还在抽象艺术方面有所探究，把对抽象美感的规律总结运用到实践教学中。

正是由于她的鬼马想象，和抽象能力的“修炼”，校区的环创艺术，展览活动的创意展现，都有她的惊艳呈现。

▲敏儿老师校区环创作品 

善良和乐于付出的女孩运气不会太差。这些年敏儿老师将美好的青春奉献给课堂，用一颗热爱和认真的心，去拥抱孩子们的艺术世界、勤耕教师之路、积极探索个人艺术发展，这些行动的坚持，都得到了美好的回报和肯定。

不管是优秀“江西女画家”称号，还是作品《往事》入选南京国际艺术展，又或是举办艺术展览，所有的嘉奖都是对她努力付出的证明。但对她来说最珍贵的莫过于教师历程上的第一个荣誉奖章：2019年度“千人教师评选”之“育苗”优秀教师称号。

▲2019荣获教师荣誉

捧到奖牌的那一刻，敏儿老师和前辈教师们站在一起，感到特别骄傲，为师之心也更加甘甜。不管未来面临什么，有这个荣誉作开端，后面的路更勇敢。

新进“直播网红”老师

时代推着老师走

也在悄悄的改变着老师的标准

2020年受疫情影响，童画在2月便全面开启免费线上直播课程，实行“停课不停学”政策。在这一次大势面前，全国的老师们在网络中争当“主播”，线上教学幽默、暖心不断。

也正是源于这次契机，无数隐藏的奇妙属性在老师们身上被挖掘。

同样，这一次敏儿老师也成为一名新进“直播网红”老师。年轻教师对网络运用的得心应手，和更强的适应性，让敏儿老师更好的掌控“在线直播教学”模式。也得益于她的“仙女”优势，加上温和耐心的讲解，再搭配扎实的备课和技艺，收获了一批学生粉，也获得了家长的极力认可。

▲敏儿老师直播瞬间

不仅如此，她还积极的在班级群设置奖惩制度，鼓励和监督孩子们在家自主学习、积极创作，群里每一个孩子的作品敏儿老师都会一一走心点评。

孩子说：“因为老师的鼓励，我感觉我越来越喜欢画画了”。这也许是对老师最高的赞赏了吧。家长和孩子的认可是敏儿老师教学最大的动力，做有温度的教育，在她这里不是说说而已。

敏儿老师的十八般武艺，这一次在网络上得以全面施展，线上线下的双线配合，也让这位年轻老师收获更多。

教学、教研、原创

一个环节都不能少

原创能力是艺术教育者艺术高度的体现，敏儿老师的原创力来自于她教研过程中经历的一个又一个的“坎儿”。

在教研上，敏儿老师说，“每一次主题创作我都会反复思考、自省、探课。我尝试在教学之前，把每一堂课，孩子们可能在艺术探索中碰到的“沟沟坎坎”先尝试一遍，站在他们的角度去思考，这样才能在教孩子们的时候，更恰当的帮助他们越过学习中遇到的阻碍。”

而在提前过“坎”的过程中，给我带来了很多灵感上的碰撞，它让我产生很多新奇的解决方法，让我的备课和课例都充满新鲜感。

这就是敏儿老师在教学、教研、原创各个环节的独特互动与沟通，每个环节严密相扣，一个都不能少。所以每当在教学过程中有所发现，那么教研上会围绕新的发现去展开更多探索，最终激发出新的创造力，去促进教学表现。

除了作为老师时的温和与严谨，生活中，敏儿老师文艺范儿满满，对绘画的钟情，日常可见一二。

绘画的过程不仅仅是画完一幅画，学习绘画同时也是一种全身心的修行，这里包含了自己对生活的态度。敏儿老师对生活的态度就像她的画一样，自然、从心、生活的小确幸！

▲画猫

▲养心莲花 

▲简约抽象派

绘画有一种魔力，它能帮助人倾泻情感，表达内心。孩子也有一种魔力，他们像一面干净的镜子，照见世间美好，同时带来纯真的快乐和灵气。

“没做老师之前我曾担心孩子的顽皮，但做过老师之后，孩子给予我柔软的心和善良，同时也让我更沉稳，更安心。”

孩子的每一个举动和反馈都是实实在在的，而我凭借自己扎实的绘画基础，丰富的教学经验，以及设计创造能力，帮助他们从零基础走上专业的道路，我感到很充实，很有成就感，虽然过程时有曲折，但孩子们总会创造一个你想象不到的美丽结果。

作为老师，我的坚持非常简单：做好我的工作，教好我的学生。所以，对敏儿老师而言，强烈的使命感让她在为师的道路上越走越强大，越走越精彩。我们期待未来的敏儿老师更加闪闪发光，更加优秀美好！